錄播教室的三種應用方案

LAX擁有豐富多樣化的錄播產(chǎn)品和貼合不同用戶的教育行業(yè)錄播應用方案，可滿足各級教育部門和培訓機構(gòu)對于教育錄播的不同需求。

普通多媒體錄播教室應用方案

普通多媒體錄播教室需求特點：教室數(shù)量多，可滿足大規(guī)模的課程錄制需要，要求設(shè)備性能穩(wěn)定，能長期無故障工作。成本低，投入少，便于擴展。錄制設(shè)備集中管理，錄像文件集中存儲。實現(xiàn)多媒體教室的可視化管理。

普通多媒體錄播教室由于數(shù)量較多，建議采用分布式錄播系統(tǒng)，教室內(nèi)部署編碼器采集教師、學生、PPT圖像信號，編碼器將采集的圖像編碼壓縮后通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給中心機房的錄播服務(wù)器。錄播服務(wù)器接收到所有教室的編碼信號，對每間教室內(nèi)的信號進行組合錄制，錄制的同時可在網(wǎng)絡(luò)上做課程直播也可同時將錄制文件存儲于網(wǎng)絡(luò)存儲（IP-SAN）中。

媒體中心服務(wù)器負責對課程分類、歸檔，課后學生可按課程、教室、教師等信息檢索相關(guān)課程課件點播學習，學習中可對課程疑問留言、對課程評價打分。校領(lǐng)導或教師亦可登陸媒體中心對學生的疑問進行答疑、對其他教師的課程進行觀看、評價、指導等。

教師、學生可在教師辦公室、學生宿舍通過校園網(wǎng)登錄媒體中心點播課程自主學習。教學監(jiān)控中心設(shè)置大屏幕電視墻，監(jiān)控主機解碼輸出全校教室內(nèi)的圖像，專家、領(lǐng)導可在監(jiān)控中心掌握全校教學情況。通過教育網(wǎng)或城域網(wǎng)，教委、區(qū)縣教育局可通過網(wǎng)絡(luò)客戶端實時觀看學校內(nèi)教學情況，對教學質(zhì)量作直觀評估。

單間精品課程錄播教室應用方案

精品課程錄播教室需求特點：用于精品課程錄制，以及示范教學工作，教室數(shù)量相對較少;對視頻信號、VGA信號、聲音信號采集質(zhì)量要求較高。常態(tài)化教學，教師和學生均不需佩戴和操作任何設(shè)備。智能化錄播，支持無人值守情況下的全自動課程錄制。

單間精品課程教室推薦使用模塊化錄播一體機實現(xiàn)課程錄播。該設(shè)備采用模塊化設(shè)計，支持教師、學生、PPT圖像信號的輸入、采集、編碼及組合錄制。錄播一體機錄制的同時可支持網(wǎng)絡(luò)直播，其他教室、校區(qū)的學生可通過網(wǎng)絡(luò)收看課程直播。

教師、學生采用圖像跟蹤拍攝方式，分為教師自動跟蹤系統(tǒng)和學生自動跟蹤系統(tǒng)?？梢灾悄芘袆e老師和學生的位置，并引入“防抖技術(shù)”，使得教師在可預見的范圍內(nèi)小幅移動時，自動跟蹤系統(tǒng)仍能保持攝像頭的穩(wěn)定不動，在高質(zhì)量完成跟蹤的同時，拍攝減少攝像頭的頻繁轉(zhuǎn)動。

移動錄播應用方案

移動便攜錄播需求特點：用于臨時搭建錄播環(huán)境，要求小巧，便攜式的錄播一體機。接口支持通用視音頻采集設(shè)備，本地錄制的同時，支持網(wǎng)絡(luò)在線直播。建議采用錄播一體機（高清、標清）針對移動運用、報告廳會議室運用。

相對于其它常見錄播一體機動輒4U，19英寸的龐大體積，捷視飛通多媒體錄播一體機采用自主研發(fā)的硬件平臺，穩(wěn)定可靠，同時體積大大縮小，占用空間更少，易于攜帶，非常方便在各種移動環(huán)境下的會議、報告錄播使用。